中国学术期刊统计源期刊

　　RCCSE中国核心学术期刊

　　中国高校优秀科技期刊

　　陕西省高校优秀期刊

　　中国期刊全文数据库（CJFD）全文收录期刊

　　国家科技部中文科技期刊数据库收录期刊

　　《CAJ-CD》规范执行优秀期刊、陕西省优秀特色期刊

　　万方数据、中国学术期刊CNKI全文收录期刊

　　中文生物医学期刊文献数据库（CMCC）收录期刊

　　《医学教育研究与实践》（ISSN2096-3181CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》）(ISSN1006-2769CN61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，1982年创办，1993年开始在全国范围内公开发行(邮发代号52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本期刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。

　　主要栏目：医学创新教育、医学生创业教育、丝绸之路医学教育研究、医学师资队伍建设、国外医学教育、留学生教育、整合医学教育、中医或民族医学教育、转化医学教育、比较医学教育、医学生思想政治教育、医学人文素质教育、医学教育新方法、医学生就业问题、基层或全科医学教育等。

　　主管部门：中华人民共和国教育部

　　主办单位：西安交通大学陕西省医学会

　　编辑单位：《医学教育研究与实践》编辑部

　　主编：颜虹

　　主任：陈新东

　　地址：西安市雁塔西路76号西安交通大学医学部

　　邮编：710061

　　电话：029-82657860

　　电子信箱：xbyj@mail.xjtu.edu.cn

　　投稿网址：http://xbyx.cbpt.cnki.net

　　邮发代号：52-133

　　国际刊号：ISSN2096-3181

　　国内刊号：CN61-1507/G4

　　定价：18.00（RMB）

　　《医学教育研究与实践》创刊于1982年，系中华人民共和国教育部主管、西安交通大学主办的医学教育类学术期刊。多年来，坚持“立足国内，放眼全球”创一流的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至世界范围最新的医学教育学术成果。该期刊是我国医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术创新研讨，展示最新医学教育改革成果、医学教育教学新理论、新方法等的交流平台。该刊读者、作者群遍及我国各省、市、自治区、包括港、澳、台地区，以及国外，是其开展医学教育改革创新、教学研究和经验借鉴的良师益友。本期刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界医学教育领域的最新、最全面的热点学术成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育创新发展的重要参考工具之一。

　　当今中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，如何做好服务健康中国和教育强国，立足新发展阶段，深入分析我国医学发展的重点理论和实践问题，中国医学教育研究任务重、使命光荣。2022年，本刊将继续关注我国医学教育发展领域的重点和难点问题，密切跟进全球医学教育领域热点问题，从我国各地实情出发、深入调查研究，组织具有前瞻视野的创新性研究。

　　2021版中国学术期刊影响因子年报：西安交通大学主办的《医学教育研究与实践》杂志首次携手《中华医学教育杂志》进入学科Q1区。在288种教育类期刊中,《医学教育研究与实践》排名第71位，影响因子逼近《中华医学教育杂志》。

　　《医学教育研究与实践》2022年重点选题计划：

　　1.新时代医学教育家教育思想大讨论；

　　2.新医科背景下医学教育高质量发展策略研究；

　　3.“医学+X”多学科背景下复合型创新拔尖人才培养；

　　4.新一轮“双一流”建设，教育强国推进工程支持优质医学院校建设策略与经验交流；

　　5.后疫情时代医学教育创新发展；

　　6.高水平公共卫生学院与公共卫生人才培养体系建设；

　　7.“大国计、大民生、大学科、大专业”新定位，服务健康中国和教育强国战略，高水平人才培养体系建设；

　　8.区域医学教育资源整合，协同推动区域医学教育高质量发展；

　　9.医学教育资源建设研究，临床医学、基础医学、中医学、公共卫生专业等教学案例库建设，PBL教学案例库、课程思政素材库、医学整合教材建设和研究；

　　10.国家急缺人才培养研究，基础拔尖计划、卓越医生计划、全科医学人才培养计划等。

　　11.中国传统医学的传承与创新发展研究。

　　欢迎广大专家、学者惠赐佳作(要求6500字以上，并在题目后括注重点选题投稿)。请认准本刊唯一投稿网址http://xbyx.cbpt.cnki.net本刊仅受理在线投稿，从未与任何机构或个人建立合作关系，请各位谨防上当受骗。

　　投稿指南

　　医学教育研究与实践2018-04-1116:30

　　▲▲▲欢迎关注《医学教育研究与实践》杂志

　　◇请访问《医学教育研究与实践》期刊网站(http://xbyx.cbpt.cnki.net/)，点击“作者投稿系统”，首次投稿时需注册一个“作者账户”。注册完成之后，按照提示与引导进行投稿。

　　◇在“投稿说明”一栏中请简要说明本工作的背景、创新性与科学意义，并请从“用稿原则”的3个方面说明来稿为什么适合在《医学教育研究与实践》上发表。请务必认真填写投稿说明，它将直接影响审稿人对稿件的初筛和评审。

　　◇请详细填写第一作者和通讯作者的有效联系方式。

　　◇文件要求：文字通栏排列，A4规格，单倍行距，Word文件格式。图表插入文中。

　　◇本刊不接受一稿多投之文章，如发现此类投稿，我们将通知作者单位和对方期刊。

　　注:本刊为网上投稿,不接收电子邮件及信件投稿,网上投稿遇到问题请及时通过电子信箱：yxjy@xjtu.edu.cnxbyj@mail.xjtu.edu.cn

　　或电话：（029）82657860与我刊编辑部联系。

　　图片

　　写作要求

　　文章应论点明确、数据可靠、逻辑严密、结构简明；尽量避免使用多层标题；文字、图表要简练，用较少的篇幅提供较大的信息量；论述应深入浅出、表达清楚流畅；专业术语运用准确，前后保持一致。请参考新近出版的《医学教育研究与实践》，详细了解写作格式

　　目录

　　是文章的点睛之处，要紧扣主题，简明扼要，但要有足够的信息，能引起读者的兴趣，也方便检索；应避免使用大而空的题目；尽可能回避生僻字、符号、公式和缩略语。一般不超过20个汉字。

　　作者和作者单位

　　在论文中署名的每一位作者都应该是对论文工作有实质贡献的人员，应对文中的论点和数据负责。作者姓名的书写方式为姓在前、名在后，国外作者的姓和名首字母大写(如HughJ.Klarke)。署名单位必须是该项研究的实际完成单位。单位名要写全称，同时提供单位所在省市名和邮政编码。如果作者分属不同单位，使用上角数字标示作者所属单位序号，并请提供第一作者和通讯作者的电话、E-mail和作者简介：姓名（出生年-），性别，学历，职称，研究方向等。

　　摘要

　　介绍论文的核心思想，能够脱离全文阅读而不影响理解。字数要求200字~250字。避免出现研究背景介绍、概念界定、对研究的评价性文字。尽量避免使用过于专业化的词汇、特殊符号和公式。摘要的写作要精心构思，随意从文章中摘出几句或只是重复一遍结论的做法是不可取的。摘要中不要著录参考文献。

　　关键词

　　用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，尽可能使用规范的主题词，不应随意造词（建议参照MeSH表）。关键词一般为3个～8个。

　　英文部分

　　包括以下内容：文章题目，作者，单位，单位所在城市，单位所在国家，邮政编码，摘要内容及关键词。（以上部分需要与中文内容对应）

　　基金资助

　　需要列出资助基金的批准年份、来源，并注明项目编号。格式如“基金项目：****年度国家自然科学基金，项目编号：********”。

　　图和表

　　应按正文中出现的先后顺序编号，并置于文中相应位置处。图宜为彩色、分辨率不能低于600dpi，图中线条要清晰，图中文字说明请用汉字。文中图、表务求少而精，图表要有表头和图题。表格请用三线表，图的外廊以矩形为宜，避免过于扁宽或狭长。

　　参考文献

　　采用顺序编码制进行文内标注和文后著录，即按正文中引用的先后顺序编号，序号用方括号括起，置于文中提及的文献著者、引文或叙述文字末尾的右上角。参考文献引用是否得当是评价论文质量的重要标准之一。对文中所引参考文献，作者均应认真阅读、核对，对文献的作者、题目、发表的刊物、年代、卷号和起止页码等，均应核实无误，切忌转引二手文献。（具体要求详见书写规则）

　　图片

　　写作规则

　　《医学教育研究与实践》参考文献著录规则及论文书写规则

　　参考文献的著录项目和著录格式应根据国家标准GB/T7714—2015执行。根据该标准和本刊具体情况提出如下规则。

　　1.勿引用内部资料。

　　2.文献按文中引用先后顺序列出,文内必须在引文处标注参考文献序号脚码，如[1][2]，以对应文后的参考文献。按正文中引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，文中多次引用同一文献，以首次出现序号为准。

　　3.责任者或作者、编者姓名，一律姓在前，名在后；姓全部著录，字母全大写，名缩写为大写首字母。

　　4.文献作者列出前三位，后加“等”或“etal”。作者姓名缩写不加缩写点。

　　5.凡是对文献负责的团体名称应由上至下分级著录，上下级间用“.”分隔，用汉字书写的机关团体名称除外。

　　6.英文期刊刊名列出标准缩写刊名（参考国际标准ISO4的规定）。

　　7.电子资源既要著录文献类型标识，也要著录文献载体标识。

　　示例---期刊及报纸

　　序号作者.文章标题[J].刊名,出版年,卷(期):起止页码.

　　[1]STOKESRH.Animproveddiaphragm-cellfordiffusionstudies,andsometestsofthemethod[J].JAmChemSoc,1950,72(2):763-767.

　　[2]冉强辉，伍烈尧，何剑秋，等.对科技期刊学术质量评估体系中参考文献构建指标的调查和研究[J].编辑学报，1993，5(4)：187-192.

　　示例---图书

　　序号主要责任者.书名[M].版次(第1版不注).出版地:出版者,出版年:页码.

　　[3]霍斯尼RK.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙，译.2版.北京：中国食品出版社，1989:15-20.

　　[4]KINGCJ.Separationprocessbasedonreversiblechemicalcomplexation[M]//

　　ROWSEAURW.HandbookofSeparationProcessTechnology.NewYork:JohnWiley&SonsInc.,1987:760-774.

　　[5]徐宗良.生命伦理学[Ｍ].上海:上海人民出版社,2002:196.

　　示例---论文集

　　序号作者.文章标题[C]//编者.文集名.版次(第1版不注).出版地:出版者,出版年:页码.

　　[6]贾东琴，柯平.面向数字素养的高校图书馆数字服务体系研究[C]//中国图书馆协会.中国图书馆学会年会论文集：2011年卷.北京：国家图书馆出版社，2011：45-52.

　　示例---专利

　　序号专利申请者.专利题名:专利国别,专利号[P].公告日期或公开日期.

　　[7]TACHIBANAR,SHIMIZUS,KOBAYSHIS.Electronicwatermakingmethodandsystem:US6915001[P].2002-04-25.

　　示例---学位论文与科技报告

　　序号作者.论文或报告名称[文献类型标志].出版地:出版者,出版年.

　　[8]LIUZ.Thestudyonanewtypeofchromatographicelectrophoresis[D].Beijing:TsinghuaUniversity,1993.

　　[9]WorldHealthOrganization.Factorsregulatingtheimmuneresponse:ReportofWHOScientificGroup[R].Geneva:WHO,1970.

　　示例—电子文献（电子专著、电子连续出版物、电子学位论文、电子专利)

　　序号主要责任者.题名[文献类型标志/文献载体标志].连续出版物题名：其他题名信息，年，卷（期）：页码[引用日期].获取和访问路径.数字对象唯一标识符(DOI).

　　[10]侯文顺.高分子物理：高分子材料分析、选择与改性[M/OL].北京：化学工业出版社，2010:119[2012-11-27].http//apabi.lib.pku.edu.cn/usp/pkn/pub.mve?pid=book.detail&metaid=m.20111114-HGS-889-0228.

　　[11]陈建军.从数字地球到智慧地球[J/OL].国图资源导航，2010，7（10）：93[2013-03-20].http：//d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hunandz201010038.aspx.DOI:10.3969/j.issn.1672-5603.2010.10.038.

　　[12]傅刚，赵承，李佳路.大风沙过后的思考[N/OL].北京青年报，2000-01-12[2005-0928].http://www.bjyouth.com.cn/Bqb/20000412/GB/4216%5ED0412B1401.htm.

　　[13]吴云芳.面向中文信息处理的现代汉语并列结构研究[D/OL].北京：北京大学，2003[2013-10-14].http://thesis.lib.pku.edu.cn/dlib/List.asplang=gb&type=Reader&DocGroup、ID=4&DocID=6328.

　　[14]河北绿洲生态环境科技有限公司.一种荒漠化地区生态植被综合培育种植方法:01129210.5[P/OL].2001-10-24[2002-0528].http://211.152.9.47/sipoasp/zlijs/hyjs-yx-new.asp?recid=01129210.5&leixin=0.

　　示例---电子文献(不包括电子专著、电子连续出版物、电子学位论文、电子专利)

　　序号主要责任者.题名[文献类型标志/文献载体标志].出版地:出版者,出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径.

　　[15]OnlineComputerLibraryCenter,Inc.HistoryofOCLC[EB/OL].（2000-01-06）[2000-01-08].http://www.oclc.org/about/history/default.htm.

　　[16]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http:∥www.creader.com/news/200112190019.htm.

　　投稿指南

　　医学教育研究与实践2018-04-1116:30

　　▲▲▲欢迎关注《医学教育研究与实践》杂志

　　◇请访问《医学教育研究与实践》期刊网站(http://xbyx.cbpt.cnki.net/)，点击“作者投稿系统”，首次投稿时需注册一个“作者账户”。注册完成之后，按照提示与引导进行投稿。

　　◇在“投稿说明”一栏中请简要说明本工作的背景、创新性与科学意义，并请从“用稿原则”的3个方面说明来稿为什么适合在《医学教育研究与实践》上发表。请务必认真填写投稿说明，它将直接影响审稿人对稿件的初筛和评审。

　　◇请详细填写第一作者和通讯作者的有效联系方式。

　　◇文件要求：文字通栏排列，A4规格，单倍行距，Word文件格式。图表插入文中。

　　◇本刊不接受一稿多投之文章，如发现此类投稿，我们将通知作者单位和对方期刊。

　　注:本刊为网上投稿,不接收电子邮件及信件投稿,网上投稿遇到问题请及时通过电子信箱：yxjy@xjtu.edu.cnxbyj@mail.xjtu.edu.cn

　　或电话：（029）82657860与我刊编辑部联系。

　　图片

　　写作要求

　　文章应论点明确、数据可靠、逻辑严密、结构简明；尽量避免使用多层标题；文字、图表要简练，用较少的篇幅提供较大的信息量；论述应深入浅出、表达清楚流畅；专业术语运用准确，前后保持一致。请参考新近出版的《医学教育研究与实践》，详细了解写作格式

　　目录

　　是文章的点睛之处，要紧扣主题，简明扼要，但要有足够的信息，能引起读者的兴趣，也方便检索；应避免使用大而空的题目；尽可能回避生僻字、符号、公式和缩略语。一般不超过20个汉字。

　　作者和作者单位

　　在论文中署名的每一位作者都应该是对论文工作有实质贡献的人员，应对文中的论点和数据负责。作者姓名的书写方式为姓在前、名在后，国外作者的姓和名首字母大写(如HughJ.Klarke)。署名单位必须是该项研究的实际完成单位。单位名要写全称，同时提供单位所在省市名和邮政编码。如果作者分属不同单位，使用上角数字标示作者所属单位序号，并请提供第一作者和通讯作者的电话、E-mail和作者简介：姓名（出生年-），性别，学历，职称，研究方向等。

　　摘要

　　介绍论文的核心思想，能够脱离全文阅读而不影响理解。字数要求200字~250字。避免出现研究背景介绍、概念界定、对研究的评价性文字。尽量避免使用过于专业化的词汇、特殊符号和公式。摘要的写作要精心构思，随意从文章中摘出几句或只是重复一遍结论的做法是不可取的。摘要中不要著录参考文献。

　　关键词

　　用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，尽可能使用规范的主题词，不应随意造词（建议参照MeSH表）。关键词一般为3个～8个。

　　英文部分

　　包括以下内容：文章题目，作者，单位，单位所在城市，单位所在国家，邮政编码，摘要内容及关键词。（以上部分需要与中文内容对应）

　　基金资助

　　需要列出资助基金的批准年份、来源，并注明项目编号。格式如“基金项目：****年度国家自然科学基金，项目编号：********”。

　　图和表

　　应按正文中出现的先后顺序编号，并置于文中相应位置处。图宜为彩色、分辨率不能低于600dpi，图中线条要清晰，图中文字说明请用汉字。文中图、表务求少而精，图表要有表头和图题。表格请用三线表，图的外廊以矩形为宜，避免过于扁宽或狭长。

　　参考文献

　　采用顺序编码制进行文内标注和文后著录，即按正文中引用的先后顺序编号，序号用方括号括起，置于文中提及的文献著者、引文或叙述文字末尾的右上角。参考文献引用是否得当是评价论文质量的重要标准之一。对文中所引参考文献，作者均应认真阅读、核对，对文献的作者、题目、发表的刊物、年代、卷号和起止页码等，均应核实无误，切忌转引二手文献。（具体要求详见书写规则）

　　图片

　　写作规则

　　《医学教育研究与实践》参考文献著录规则及论文书写规则

　　参考文献的著录项目和著录格式应根据国家标准GB/T7714—2015执行。根据该标准和本刊具体情况提出如下规则。

　　1.勿引用内部资料。

　　2.文献按文中引用先后顺序列出,文内必须在引文处标注参考文献序号脚码，如[1][2]，以对应文后的参考文献。按正文中引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，文中多次引用同一文献，以首次出现序号为准。

　　3.责任者或作者、编者姓名，一律姓在前，名在后；姓全部著录，字母全大写，名缩写为大写首字母。

　　4.文献作者列出前三位，后加“等”或“etal”。作者姓名缩写不加缩写点。

　　5.凡是对文献负责的团体名称应由上至下分级著录，上下级间用“.”分隔，用汉字书写的机关团体名称除外。

　　6.英文期刊刊名列出标准缩写刊名（参考国际标准ISO4的规定）。

　　7.电子资源既要著录文献类型标识，也要著录文献载体标识。

　　示例---期刊及报纸

　　序号作者.文章标题[J].刊名,出版年,卷(期):起止页码.

　　[1]STOKESRH.Animproveddiaphragm-cellfordiffusionstudies,andsometestsofthemethod[J].JAmChemSoc,1950,72(2):763-767.

　　[2]冉强辉，伍烈尧，何剑秋，等.对科技期刊学术质量评估体系中参考文献构建指标的调查和研究[J].编辑学报，1993，5(4)：187-192.

　　示例---图书

　　序号主要责任者.书名[M].版次(第1版不注).出版地:出版者,出版年:页码.

　　[3]霍斯尼RK.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙，译.2版.北京：中国食品出版社，1989:15-20.

　　[4]KINGCJ.Separationprocessbasedonreversiblechemicalcomplexation[M]//

　　ROWSEAURW.HandbookofSeparationProcessTechnology.NewYork:JohnWiley&SonsInc.,1987:760-774.

　　[5]徐宗良.生命伦理学[Ｍ].上海:上海人民出版社,2002:196.

　　示例---论文集

　　序号作者.文章标题[C]//编者.文集名.版次(第1版不注).出版地:出版者,出版年:页码.

　　[6]贾东琴，柯平.面向数字素养的高校图书馆数字服务体系研究[C]//中国图书馆协会.中国图书馆学会年会论文集：2011年卷.北京：国家图书馆出版社，2011：45-52.

　　示例---专利

　　序号专利申请者.专利题名:专利国别,专利号[P].公告日期或公开日期.

　　[7]TACHIBANAR,SHIMIZUS,KOBAYSHIS.Electronicwatermakingmethodandsystem:US6915001[P].2002-04-25.

　　示例---学位论文与科技报告

　　序号作者.论文或报告名称[文献类型标志].出版地:出版者,出版年.

　　[8]LIUZ.Thestudyonanewtypeofchromatographicelectrophoresis[D].Beijing:TsinghuaUniversity,1993.

　　[9]WorldHealthOrganization.Factorsregulatingtheimmuneresponse:ReportofWHOScientificGroup[R].Geneva:WHO,1970.

　　示例—电子文献（电子专著、电子连续出版物、电子学位论文、电子专利)

　　序号主要责任者.题名[文献类型标志/文献载体标志].连续出版物题名：其他题名信息，年，卷（期）：页码[引用日期].获取和访问路径.数字对象唯一标识符(DOI).

　　[10]侯文顺.高分子物理：高分子材料分析、选择与改性[M/OL].北京：化学工业出版社，2010:119[2012-11-27].http//apabi.lib.pku.edu.cn/usp/pkn/pub.mve?pid=book.detail&metaid=m.20111114-HGS-889-0228.

　　[11]陈建军.从数字地球到智慧地球[J/OL].国图资源导航，2010，7（10）：93[2013-03-20].http：//d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hunandz201010038.aspx.DOI:10.3969/j.issn.1672-5603.2010.10.038.

　　[12]傅刚，赵承，李佳路.大风沙过后的思考[N/OL].北京青年报，2000-01-12[2005-0928].http://www.bjyouth.com.cn/Bqb/20000412/GB/4216%5ED0412B1401.htm.

　　[13]吴云芳.面向中文信息处理的现代汉语并列结构研究[D/OL].北京：北京大学，2003[2013-10-14].http://thesis.lib.pku.edu.cn/dlib/List.asplang=gb&type=Reader&DocGroup、ID=4&DocID=6328.

　　[14]河北绿洲生态环境科技有限公司.一种荒漠化地区生态植被综合培育种植方法:01129210.5[P/OL].2001-10-24[2002-0528].http://211.152.9.47/sipoasp/zlijs/hyjs-yx-new.asp?recid=01129210.5&leixin=0.

　　示例---电子文献(不包括电子专著、电子连续出版物、电子学位论文、电子专利)

　　序号主要责任者.题名[文献类型标志/文献载体标志].出版地:出版者,出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径.

　　[15]OnlineComputerLibraryCenter,Inc.HistoryofOCLC[EB/OL].（2000-01-06）[2000-01-08].http://www.oclc.org/about/history/default.htm.

　　[16]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http:∥www.creader.com/news/200112190019.htm.

　　医学教育创新发展2022年1期抢先看

　　新文科建设背景下的健康服务与管理人才培养

　　王晓玉,杨尚武,韩亮,李卫东,李国标(1)

　　破“五唯”背景下提升研究生培养质量研究的可视化分析

　　周婷,周旋,李菲,陈慧艳,巫小玉,武菲,刘宁(5)

　　地方院校定向医学生专业认同特征及其与社会适应的关系

　　杨富茂(10)

　　“新医科”背景下泌尿外科双语教学模式在“5+3”一体化医学生规培中的应用

　　张连栋,李和程,高明,张鹏,种铁,MuhammadSohailKhan,王子明(16)

　　PEARLS框架式反馈教学法在医学模拟教学中的应用

　　叶璟,唐兰芳,张玲燕,洪云霞(21)

　　以岗位胜任力为导向的儿科住院医师规范化培训的实践和探索

　　孙书珍,韩波,陈元,王国文,李倩,姜殿东(25)

　　新冠疫情防控期间口腔医学在线教育培训的应用效果分析

　　权晶晶,龚启梅,郭敏,卢嘉蕊,麦穗,古丽莎,韦曦(30)

　　研究生教育

　　“申请-审核制”医学博士招生材料审核的评价指标研究:基于课程学习质量的最优尺度回归分析

　　吴恒璟,王玉茹,谢发展,李金慧,余佳,黄建业,王阳,陈琳(35)

　　“双一流”背景下学科交叉研究生培养模式构建的研究

　　李转转,吴小健,吴珍,张耀丹,卢阳,张明(40)

　　运动生理学研究生教学中航天医学研究的体医融合实践探索

　　李小涛,赵航,蒙鹏君,张剑锋,王惠娟,高原,杨长斌,孙喜庆(44)

　　基础教学

　　病理生理学实验“课程思政”的探索与实践

　　杨雯乐,卢研宇,谢俊秋,李红芳,苗小康(50)

　　基于解决临床问题的基础医学教学改革探索

　　孙莉,曾常茜,张庆镐,宋真(54)

　　基于专家听查课的预防医学课堂教学质量分析

　　郎海洋,王建钰,麻秋伟,郑刚(58)

　　医学院校数学课程中融入思政元素调查研究

　　滕辉,何兰,王岩,滕迪(63)

　　基于OBE理念的药学专业《人体解剖生理学》课程的混合式教学改革.

　　张亮,单莉娅,于秀石,石文艳,张忠双(67)

　　虚拟仿真技术在公安院校法医实验教学中的应用探讨

　　赵娜,台治强,钱媛(72)

　　调查报告

　　我国西北某大学临床医学本科生科研态度现状调查

　　雷蕾,张苗苗,李益行,杨毓锐,张耀丹,吕毅,严小鹏(76)

　　预防医学专业课程思政实施现状调查

　　谷牧宇,丁宁,张欣,刘欢(82)

　　医学外语教学

　　地方医学院校本科生大学英语生态课堂构建及应用实例

　　凌莉(88)

　　医学生大学英语课程的衔接对策——以成都中医药大学为例

　　肖雨潼(94)

　　临床教学

　　Mini-CEX联合DOPS在临床操作技能规范化培训中的应用

　　王筱雯,杨瑞霞,纪洪辰,张琼,孔胜男,张红梅(100)

　　CCT联合Wetlab在眼科住院医师规范化培训实践教学中的应用效果

　　冯海晓,张澍,郭晓,宋娇娇,柏凌(105)

　　医学影像虚拟仿真系统在临床教学中的应用

　　柴娜,彭锐,徐子良,李剑,殷继鹏,郑敏文(108)

　　基于OBE理念的中医妇科教学查房探索与体会

　　赵秀萍,马小娜,贾静,朱秀娟(115)

　　提升血液内科住院医师规范化培训质量的思考及建议

　　蒙珊,何爱丽(119)

　　项目式学习模式在医院基层党建与思政教学中的创新应用与评价

　　张颖异,张艳阁,黄建琼,徐昱扬(123)

　　学员特征导向的混合式教学模式在肌骨超声教学中的应用——以《髋关节超声扫查》课程为例

　　刘梦瑶,姜立新(127)

　　“专业思政”在本科护理实习期的挖掘和融入探索

　　胡丽,陈爽(132)